Ferramentas de ensino e aprendizagem de inglês para professores e alunos de segunda língua ou língua estrangeira
Durante meses, minha mãe não disse uma palavra para a camareira do hotel. Todas as manhãs ela batia na porta, pedia licença em inglês para arrumar o quarto. Minha mãe acenava com a cabeça. A camareira tentava conversar. Minha mãe não respondia. Nenhuma palavra, por quatro meses seguidos. Não porque não soubesse nada de inglês.… Read More
Quando cheguei à Inglaterra com doze anos, eu achava que “sabia” inglês. Havia feito cursos intensivos na Suíça, minha residência anterior. Conhecia os tempos verbais, meus conhecimentos iam além do verbo to be e the book is on the table. Entendia o professor e conseguia me fazer entender, embora com certa dificuldade. Enfim, tinha um… Read More
Em 1975, minha família fugiu de Angola numa guerra civil. Meu pai havia conseguido lugares no último voo comercial da Varig saindo de Luanda. Sabíamos o destino: Brasil. O que não sabíamos era quase todo o resto. Para passar pela alfândega sem ter o dinheiro confiscado, meus pais esconderam as notas no fundo de um… Read More
Progress was happening.
So was the risk.
And the cookies were running out. Read More
Your candidate passed the English test. Shows up to international meetings. And says nothing. The problem is rarely the candidate. Read More
“Seu candidato passou no teste de inglês. Participa das reuniões internacionais. E fica quieto. O problema raramente é ele.” Read More
Quando você escolheu um curso de idiomas, que informações tinha para tomar essa decisão? Na maioria dos casos: tempo de mercado, preço, localização, talvez uma indicação. Raramente algo mais concreto do que isso. O mercado de ensino de idiomas é um dos que menos publica dados sobre produtividade. Não há benchmark acessível, não há índices… Read More
We often assume that language is simply a tool for describing reality. First we see the world, and then we label it. But what if that assumption is backwards? What if the words we know actually shape what we are capable of seeing, feeling, and distinguishing? Research in linguistics and psychology suggests that vocabulary does… Read More
Humor exige contexto. Aprendizado também.
Quando os dois se encontram, até expressões idiomáticas complexas fazem sentido. É assim que a BIRD GEI trabalha com edutainment desde 2010. Read More
Expanding vocabulary as an adult isn’t about memorizing word lists—it’s about active engagement. Reading widely, encountering words in context, and using them in social settings helps new language stick. By embracing new experiences, hobbies, and conversations, adults can continue growing their vocabulary well into later life. Read More
Have a WordPress.com account? Log in now.
