Quando você escolheu um curso de idiomas, que informações tinha para tomar essa decisão?

Na maioria dos casos: tempo de mercado, preço, localização, talvez uma indicação. Raramente algo mais concreto do que isso.

O mercado de ensino de idiomas é um dos que menos publica dados sobre produtividade. Não há benchmark acessível, não há índices de resultado por aluno, não há comparativos metodológicos disponíveis para quem está contratando.

Uma informação que poucos conhecem antes de matricular: em uma aula de 60 minutos, o tempo que cada aluno tem para efetivamente praticar o idioma, o chamado STT (Student Talking Time), varia significativamente de acordo com o tamanho do grupo. Aprender um idioma envolve exposição e prática. Ouvir o professor é parte do processo, mas não substitui o tempo em que o próprio aluno fala, constrói frases e é corrigido em tempo real. É esse tempo de prática efetiva que o STT mede.

• Numa aula individual: cerca de 48 minutos de prática efetiva (12 minutos para o professor, 48 para o aluno).
• Num grupo de 9 a 12 alunos: de 3 a 4 minutos (21 minutos para o professor, os restantes 39 divididos entre todos os alunos do grupo).

A consequência direta é o aumento da carga horária necessária para atingir o mesmo nível de desenvolvimento. Um curso que levaria 540 horas em aulas individuais pode chegar a mais de 1.500 horas no formato de grupo maior, com impacto proporcional no investimento total.

Há ainda um efeito menos visível: para acomodar essa diluição de prática, muitos cursos precisam subdividir os níveis do CEFR em etapas adicionais, como Intermediário 1, 2 e 3. O padrão internacional tem seis níveis. Na prática, o aluno percorre muito mais.

É como escolher entre um táxi e um ônibus. Os dois chegam ao destino. Mas enquanto o táxi faz o trajeto direto, o ônibus precisa atender a todos os passageiros, mais paradas, mais tempo, mais distância percorrida por cada um.

Isso não é uma crítica a nenhum formato específico. Grupos têm vantagens reais: exposição a diferentes sotaques, dinâmica de interação, custo por hora mais acessível. A questão é outra: essa informação raramente faz parte da conversa na hora da contratação.

Quem escolhe com clareza, escolhe melhor.

Quando você escolheu um curso de idiomas, ou avaliou um programa para sua empresa, quais critérios orientaram essa decisão?

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